매체를 활용한 동화구연활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 매체를 활용한 동화구연활동이 영아의 언어발달에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이를 위해 B시에 위치한 어린이집 2곳의 영아 14명을 대상으로 실험집단의 영아에게는 매체를 활용한 동화구연활동을 실시하였으며 비교집단의 영아에게는 그림책 읽기만 실시하였다. 연구효과를 분석하기 위해 사전ž사후에 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도, 수용․표현 어휘력 검사, 1,2세 영아 발달평가도구(교사평정) 내 사회-의사소통영역 검사를 실시하였다. 검사결과는 다음과 같다. 첫째, 매체를 활용한 동화구연활동은 영아의 수용언어와 표현언어 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 매체를 활용한 동화구연활동은 영아의 수용어휘력 발달에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 셋째, 매체를 활용한 동화구연활동은 영아의 의사소통능력 발달에 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 따라서 매체를 활용한 동화구연활동은 영아의 언어발달에 부분적으로 긍정적인 영향을 준것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 교육기관에서 영아의 언어발달을 위한 프로그램을 개발하거나 계획을 수립할 때 참고할 기초자료로서의 의의를 가진다.