미래사회의 초등체육수업 양상 예측

Abstract

4차 산업혁명으로 인하여 촉발된 세계의 변화는 점차 가속화되고 있다. 이러한 세계의 변화는 교육계 전반에 영향 을 주고 있으며, 그 결과 초등학교 체육에도 영향을 줄 것으로 예상할 수 있다. 본 연구는 이에 착안하여 변화될 미 래사회의 초등학교 체육수업을 예측하고, 청사진을 제공하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 Dunkin과 Biddle(1974)의 수업과정 연구모형과 Eisner(1979)에서 교육적 상상력의 개념을 이론적 준거로 삼아 미래 초등학 교 체육수업을 예측 및 분석하였다. 그 결과 전조변인에서는 기술력과 전인적 측면을 겸비한 교사를, 맥락변인에서 는 미래 기술이 확대된 학교 환경과 이에 익숙한 학생을, 과정변인에서는 미래 기술 활용 확대를 통한 개별화 교육 의 강화 및 소통의 증대를, 결과변인에서는 학생들의 수행의 향상 및 만족도의 증가 등 즉각적 변화와 학생의 전인 적 성장에 기여하는 장기적 변화의 모습을 도출하였다. 이를 통하여 본 연구에서는 이러한 예측 결과의 순기능적인 부분의 강화 및 역기능적인 부분의 축소 및 개선 방안을 논의하였다.