Abstract
У статті розглядається питання, яким критеріям повинна відповідати сучасна лекція з фізіології. Тенденція, яка спостерігається у світі, полягає в тому, щоб за допомогою сучасних мультимедійних технологій перетворити аудиторію із пасивних слухачів на активних учасників лекційного процесу. Вивчаючи дану проблему, серед студентів було проведено анкетування з метою встановити, якою вони бачать сучасну лекцію. За його результатами виходить, що вони відкидають ідею про те, що дистанційна чи записана і рекомендована до перегляду лекція може замінити класичну. Згідно зі студентською думкою, сучасність лекції визначається професіоналізмом лектора, його обізнаністю з новими досягненнями науки та вмінням вдало розкрити тему. На лекціях з фізіології доцільно демонструвати відеофільми з експериментами над тваринами.
Highlights
У статті розглядається питання, яким критеріям повинна відповідати сучасна лекція з фізіології
The article considers the matter of the criteria for the modern physiology lecture
A tendency observed in the modern world lies in the fact that advanced multimedia technologies are supposed to help to transform the audience from passive listeners into active participants of learning process
Summary
У статті розглядається питання, яким критеріям повинна відповідати сучасна лекція з фізіології. Яка спостерігається у світі, полягає в тому, щоб за допомогою сучасних мультимедійних технологій перетворити аудиторію із пасивних слухачів на активних учасників лекційного процесу. Серед студентів було проведено анкетування з метою встановити, якою вони бачать сучасну лекцію. The article considers the matter of the criteria for the modern physiology lecture. Some students were surveyed with a porpose to estimate how they watch the modern lecture.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
