놀이기반 유아 창의인성교육에서의 유아의 경험

Abstract

본 연구는 놀이기반 창의인성교육에서 참여한 유아들의 경험을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 2019년 3월~11월까지 연구가 이루어졌으며, 참여 현장은 경기도 A시에 위치한 만 5세반 2학급이며, 총 36명의 유아와 담임교사 2명이 연구에 참여하였다. 자료는 현장에서 촬영했던 동영상, 연구 참여교사와의 인터뷰 자료, 현장 노트, 유아들의 활동 및 작품 사진 등을 수집하였다. 수집한 자료는 귀납적 범주화라는 질적 자료 분석 방법을 통해 결과를 도출하였다. 연구결과는 개인 내 경험과 개인 간 경험을 통해 창의인성역량을 강화하고 있었다. 개인내 경험의 하위 주제는 ｢경험과 다양하게 연결하기｣, ｢융통성 있는 관계 리더십 발휘하기｣로 유목화되었다. 개인 간 경험은 ｢긍정적인 사회적 관계 유연하게 맺기｣, ｢효과적인 소통과 수용을 통한 재미 발견하기｣, ｢사회적 상호작용을 통한 문제를 새롭게 해결하기｣라는 주제로 나타났다. 따라서 본 연구는 놀이를 기반으로 한 창의인성교육을 통해 유아들의 행복한 일상을 지원하며, 미래사회 적응 역량인 창의인성을 강화하는 데 의의가 있다.