체육예비교사 수준에서의 교육대학원 교육과정 탐색

Abstract

이 연구의 목적은 교육대학원의 체육교육전공생들의 교육과정에 대한 인식을 분석하는 것이었다. 연구 목적을 달성하기 위하여 서울시에 소재하는 교육대학원 중 7개의 학교에서 총 112부의 설문지를 회수하였으며, 그 중 응답률이 저조한 설문지 14부를 뺀 총 98부의 설문지로 자료 분석하였다. 자료분석은 Windows SPSS/24 Version 한글판을 사용하여 빈도분석을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교육대학원에 재학중인 체육예비교사들은 교수역량과 임용시험과 관련한 교육과정을 중요하게 인식하고 있었다. 둘째, 교육대학원에 재학 중인 체육예비교사들은 개선이 필요한 교육과정으로 실기수업과 임용과 연계된 전공과목의 필요성을 중요하게 인식하고 하고 있었다. 이에 예비체육교사를 양성하는 기관으로써 교육대학원은 교원양성 기능을 실질적으로 수행할 수 있도록 교육과정을 재편성 및 운영이 되도록 해야 한다.