Abstract
본 연구는 1968년부터 2020년 6월까지 국내학술지에 게재된 유아교육사상가 연구논문 162편을 10년 단위로 시기별, 사상가별, 연구형태별, 서술형태별, 연구범위별, 주요연구도구별, 연구영역별 연구동향을 분석하였다. 2차에 걸친 자료수집에 이어 예비연구, 본 연구, 자료분석 순으로 진행한 연구결과는 다음과 같다. 유아교육사상가 연구논문의 전체적인 동향은 2001-2010년대 연구편수가 증가하는 것으로 나타났다. 이 시기에 다양한 유아교육사상가 연구가 진행되었다. 연구형태에 있어서는 사상연구, 서술형태에서는 수용, 연구범위에서는 부분, 주요연구도구에 있어서는 2차 연구물, 연구영역에서는 유아교육사상이 다수를 차지하는 것으로 나타났다. 향후 유아교육사상가 연구는 사상사연구의 활성화와 더불어 유아교육철학, 유아교육역사, 유아교육사상사를 구분하고 이 분야의 후속세대 연구자 양성을 제언하였다.
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