영재교육참여자의 상담 경험에 관한 현상학적 연구

Abstract

본 연구의 목적은 영재교육참여자의 상담 경험을 현상학적 연구를 통해 심층적으로 탐색하고 기술하며 체험의 본질적 의미 구조를 밝히는 것이다. 이를 위해 개인의 특수성을 통해 전체 참여자의 공통된 맥락을 찾아 경험의 본질을 드러낼 수 있는 Giorgi 현상학적 연구를 수행하여 영재 개개인의 개별적인 상담 체험과 영재가 체험한 상담의 일반적인 특성을 함께 제시했다. 사전 인터뷰와 기준표집으로 영재교육참여자로서 자신의 경험에 의미를 부여할 수 있는 통찰력이 있고, 최근 5년 이내에 최소 5회 이상의 심리상담을 받은 경험이 있는, 영재교육 경험과 상담 경험 기간의 차이가 5년 이내인 6명을 연구참여자로 확정했다. 연구 결과는 ‘경계인으로서 혼란’, ‘정상을 향한 노력’, ‘포기할 수 없는 수행’, ‘어려움의 시작, 매몰, 탈피’, ‘전문가를 통한 안심’, ‘색다른 시선을 발견한 상담’, ‘상담에서 생소한 체험’, ‘해결을 돕는 실용적 상담’, ‘주체성을 회복한 상담’, ‘실존과 자유를 인식한 상담’으로 총 10개의 범주로 나타났다. 이 범주들을 종합해 영재 상담의 시사점을 도출하였다.