유치원 교사의 직업행복감 실태에 관한 연구

Abstract

본 연구는 유치원 교사의 직업적 특성을 반영한 직업행복감 조사를 통해 교사가 근무하는 원의 설립유형, 교사의 경력과 소득에 따른 직업행복감의 실태를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 유치원 교사 508명(공립 159명, 사립 349명)을 대상으로 실시하였으며, 직업행복감 조사내용은 선행연구와 예비조사를 통해 4개 영역, 14개 하위영역으로 구성하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 기술통계, t-검증, 일원변량분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원교사가 직업행복감 영역 중 관계영역, 소득, 교사교육 등에서 사립유치원 교사에 비해 긍정적으로 평가하였다. 둘째, 10년 이상 교사들이 10년 미만 교사보다 관계영역, 근로시간, 일과 개인 삶의 조화 등에 긍정적으로 평가하였다. 셋째, 유치원교사의 소득이 250만원 이상의 교사들이 관계영역, 근로시간, 일과 개인 삶의 조화, 직업의식 등에서 유의하게 높았다. 이러한 결과를 기초로 유치원 교사의 직업행복감을 높이기 위한 제언을 제시하였다.