지속가능발전교육에 기초한 농업유산 자유학년제 교육프로그램 개발

Abstract

본 연구에서는 청소년의 농업ㆍ농촌에 대한 무관심과 몰이해, 그리고 그 배경으로서 농업ㆍ농촌 의 경험 기회가 제한되는 현실에 문제 의식을 갖고 관련 교육 기회를 확보하고자 농업교육프로그램 을 개발하였다. 선행연구 분석을 통해 교육프로그램 개발 모형을 설정하고, 이에 기준하여 ‘준비-개 발-개선’의 단계별 연구 절차를 수행하였으며, 이상의 절차를 통해 농업유산을 소재로 한 농업교육 프로그램 ‘나의 농업유산 탐험기’를 개발하였다. 준비단계에서는 농업유산에 대한 현장/면담 조사를 통해 교육 자료를 수집하였다. 개발단계에서는 지속가능발전교육의 전문가를 중심으로 워크숍과 현 장 답사를 실시하였으며, 마지막 개선단계에서는 전문가 서면 자문을 통해 프로그램을 최종 보완하 였다. 해당 프로그램은 지속가능발전교육의 수업 모델에 기초하였으며, 이에 따라 환경, 경제, 사 회, 문화 영역의 주제 활동 중심의 프로그램으로 구성하였다. 또한 중학생을 대상으로 한 자유학년 제를 기반으로 운영되는 프로그램으로서 34차시 프로그램으로 개발하였으나 지역ㆍ학교별 교육 여 건에 따라 유연하게 활용 가능하도록 주제 활동별 모듈식 프로그램으로 구성하였다. 본 연구는 농 업의 다원적 기능을 체계적으로 학습할 수 있는 농업교육 프로그램을 제시하였다는 점에서 의의를 가지며, 특히 교육 소재로서 농업유산의 가치에 주목하였다는 점에서 학술적 가치가 있다. 또한 중 학교 자유학년제의 확대 시행과 같은 교육 환경의 변화에 선제적으로 대응한 연구라는 점에서 시의 적절하다.