청소년의 심리적 안녕감과 학교적응의 통합모형 신경망분석

Abstract

본 연구는 청소년의 심리적 안녕감 및 학교적응에 대한 통합모형을 구성하기 위해 수행되었다. 이를 통해 청소년의 심리적 안녕감 및 학교적응에 영향을 미치는 보호요인과 위험요인의 영향력을 밝히는 한편, 청소년전기와 후기를 구분하여 발달단계에 따른 차이점을 비교함으로써 발달적인 함의를 살펴보았다. 연구대상자는 경기도의 6개 중·고등학교에 재학 중인 남·여학생 716명이었으며, 이들에게 심리적 안녕감 척도, 학교적응 척도, 자아존중감 척도, 성격강점 척도, 아이젱크 성격검사, 그리고 부모-자녀 의사소통 검사를 실시하였다. 심리적 안녕감 및 학교적응에 대한 보호요인인 자아존중감과 성격강점, 그리고 위험요인인 신경증적 경향성과 부모-자녀 간 문제형 의사소통의 최적 경로를 통합하여 수정 절차를 거친 최종 경로모형(B)은 우수한 모형임이 입증되었다. 최종 경로모형(B)을 청소년전기와 청소년후기의 표집에 따로 적용하는 중다집단 비교과정을 적용한 결과, 고등학생 집단에서는 부모-자녀 간 문제형 의사소통이 학교적응에 영향을 미치는 경로계수가 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 마지막으로 신경망 분석을 이용하여 보호요인과 위험요인, 그리고 심리적 안녕감 및 학교적응과 유의한 관련이 있는 인구환경적 변인을 모두 투입하고 종속변인으로 심리적 안녕감과 학교적응을 교체 투입하여 전체모형의 설명력을 비교한 결과, 학교적응이 심리적 안녕감에 영향을 주는 포괄적인 신경망모형(모형 1)은 89.23%의 높은 예측력을 보여주었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 함의와 추후연구의 방향을 논의하였다.