Abstract
The article suggests the data of empirical research showing the peculiarities of dynamics of the complex of subject personality characteristics with the adolescents in the process of development. The research has found significant differences in the structure of subject organization in the adolescents of the different the level of sociо-psychological maturity. The article presents the results of empirical research on the sample group of 289 adolescents. The following diagnostic tools have been used: psychological characteristics of personality, selforganization, subject position and individualism-collectivism. Statistical method – discriminator analysis. The results obtained allow using them for organization and running counseling activities for the psychologists and educators in order to develop social and psychological maturity of adolescents.
Highlights
Социальная психологияДемонстрирующие особенности динамики комплекса субъектных свойств личности младших школьников в процессе развития.
Полученные данные могут быть использованы для организации и проведения консультативной деятельности для психологов и педагогов с целью развития социально-психологической зрелости школьников.
Рассматривающих вопросы социально-психологической зрелости личности, показывает, что исследования проблемы развития социальнопсихологической зрелости школьников, в отличие от изучения этой проблематики у взрослых, стали разрабатываться относительно недавно.
Summary
Демонстрирующие особенности динамики комплекса субъектных свойств личности младших школьников в процессе развития. Полученные данные могут быть использованы для организации и проведения консультативной деятельности для психологов и педагогов с целью развития социально-психологической зрелости школьников. Рассматривающих вопросы социально-психологической зрелости личности, показывает, что исследования проблемы развития социальнопсихологической зрелости школьников, в отличие от изучения этой проблематики у взрослых, стали разрабатываться относительно недавно. При этом одними из самых актуальных являются проблемы изучения компонентов структуры социально-психологической зрелости личности и особенностей ее развития в школьном возрасте. При этом социально-психологическая зрелость (СПЗ) рассматривается как система субъектных характеристик, саморазвивающихся в процессе взаимодействия линий социального и индивидуального развития и обеспечивающих функционирование личности как субъекта жизни (Сергиенко, 2007). Особенности структуры социально-психологической зрелости младших школьников ветственность, самостоятельность, уважение к себе и другим, оптимизм, а так же порождаемые в процессе их интеграции субъектные образования, формирующие наивысший, сформированный уровень СПЗ (Леонов, Главатских, 2014). Применительно к специфике деятельности младших школьников весь их контингент может быть разделен на три группы: учащиеся с пре-
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of the South Ural State University series "Psychology"
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
