중국어 원어민의 일본어 문어의 오용 연구 서설

Abstract

외국어 습득 과정에 있어서 오용은 불가피하다. 따라서 이러한 오용을 제때에 찾아내고 분석하여 외국어교육 실천과 이론에 응용하는 것은 학습자들의 외국어습득에 큰 도움이 된다고 사려된다. 단 외국어 학습은 학습자가 사용하고 있는 모어와 밀접한 관계가 있기때문에 모어별로 어떤 외국어 학습 방법을 모색하는 것이 바람직하다.<BR> 본 문은 중국의 일본어교육에 있어서의 오용 문제를 다룬 논문이다. 단 구체적인 요용이나 오용분석이 아니라 중국어 모어화자 일본어연구자들이 일본어 사용 과정에서 어떠한 오용문을 산출하고 이러한 오류가 일본어교육에서 어떤 양상으로 표출되며 그 자리매김을 어떻게 할 것인가에 대하여 “2차 오용（二次誤用）”가설과 “의사 오용（疑似誤用）”가설을 주제로 서술했다. 이 두 가지 가설은 지금 현재 이론적인 증명이 빈약하지만 특히 중국의 일본어교육에 있어서는 성립 가능성이 충분히 있다고 사려되며 이러한 가설은 일본어 오류분석 연구에 이론적인 근거로 될 수 있다.