학교부적응청소년을 위한 미술치료 프로그램 효과에 관한 메타분석

Abstract

본 연구는 학교부적응청소년을 대상으로 한 미술치료 프로그램의 효과성을 살펴보고, 미술 치료 프로그램의 여러 변인에 따른 특성을 파악하여 보다 효과적인 학교부적응청소년을 위한 미술치료 프로그램을 개발하기 위한 이론적 근거를 마련하고자 하였다. 이를 위해 2000년부터 2020년 6월까지 국내에서 발표된 논문 18편을 추출하여 무선효과모형 분석(random-effect model)을 실시한 결과 학교부적응청소년을 위한 미술치료 프로그램의 효과크기는 1.335로 매우 큰 효과크기를 나타냈다. 또한, 학교부적응청소년을 위한 미술치료 프로그램 구성요소별 하위 집단분석과 조절효과분석을 실시하였다. 하위집단분석 결과 출판형태를 제외한 학급별, 매체선 정기준에 따른 효과크기에는 차이가 있었으며, 조절효과분석을 통해 프로그램의 참여자수, 회 기 수, 회기별 시간, 주별 회기 수는 학교부적응청소년을 위한 미술치료 프로그램 효과에 영향 을 미치지 않는 것으로 나타났다.