저소득가정 고등학생의 진로교육경험과 진로성숙도의 관계에서 자기효능감의 매개효과

Abstract

이 연구는 저소득가정 고등학생의 진로교육경험이 진로성숙도에 미치는 영향 관계에서 자기 효능감의 매개효과를 검증하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP)Ⅱ 1차년도(2016년) 데이터의 저소득가정 고등학생 821명의 자료를 활용하였다. 진로교육경험은 간접진로활동과 직접체험활동으로 구분하여 구조방정식 모형 분석을 수행하였고, 매개효과 유의성 검증을 위한 부트스트래핑 분석을 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 간접진로활동과 진로성숙도의 관계에서 자기효능감이 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 간접진로활동은 진로성숙도에 직접적으로, 그리고 자기효능감을 매개로 간접적으로도 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 직접체험활동과 진로성숙도의 관계에서 자기효능감은 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 직접체험활동은 자기효능감 향상에 영향을 미치고, 이를 통해 진로성숙도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 위 결과를 바탕으로 진로교육경험이 저소득가정 고등학생의 자기효능감과 진로성숙도 발달에 유의미한 요인으로 작용함을 확인하였고, 자기효능감 요소를 보다 적극적으로 고려한 진로교육 지원이 필요함을 시사하였다. 또한, 학교 교육과정 내 진로교육 지원을 통해 저소득가정 고등학생의 자기효능감과 진로성숙도를 높이는 방안에 대한 제언을 제시하였다.