Abstract
Постнекласична наука й перспективи розвитку університетської освіти
Highlights
Мета статті – визначити особливості трансформації змісту, форм, методів університетської освіти в контексті постнекласичної раціональності і науки.
Головна ідея класичної науки полягала в тому, що об’єктивність і предметність наукового знання досягається лише тоді, коли із опису і пояснення виключається все, що має відношення до суб’єкту і процедур його пізнавальної діяльності
Некласична наука виходить з того, що результати пізнання залежать не тільки від властивостей предметів і явищ навколишнього світу, а й від засобів пізнання.
Summary
Мета статті – визначити особливості трансформації змісту, форм, методів університетської освіти в контексті постнекласичної раціональності і науки. Головна ідея класичної науки полягала в тому, що об’єктивність і предметність наукового знання досягається лише тоді, коли із опису і пояснення виключається все, що має відношення до суб’єкту і процедур його пізнавальної діяльності Некласична наука виходить з того, що результати пізнання залежать не тільки від властивостей предметів і явищ навколишнього світу, а й від засобів пізнання.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
