Abstract
본 연구는 유아교사가 지각한 교사효능감 및 조직문화와 교직윤리의식과의 관계를 알아보고, 교사효능감과 조직문화가 교직윤리의식에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. 연구대상은 유아교육기관에 근무하는 유아교사 195명이었고, 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 회귀분석을 사용하여 분석되었다. 연구결과, 첫째 유아교사의 교사효능감과 교직윤리의식 간에는 정적 상관이 나타났다. 둘째, 조직문화와 교직윤리의식 간에는 정적 상관이 나타났고, 조직문화의 위계문화 유형은 교직윤리의식의 영유아에 대한 윤리 및 동료에 대한 윤리와 유의미한 관계를 보이지 않았다. 셋째, 교사효능감과 조직문화가 교직윤리의식에 미치는 영향력을 검증한 결과, 교사효능감의 영유아에 대한 연속적인 환경경험의 제공, 돌봄, 그리고 조직문화의 개발문화, 관계문화 유형이 유아교사의 교직윤리의식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 유아교육 및 보육 현장에서 유아교사의 교직윤리 제고를 위한 시사점이 논의되었다.
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