프뢰벨의 교육사상 관점에서 본 숲유치원 자유놀이의 의미

Abstract

본 연구에서는 숲유치원 자유놀이의 의미를 프뢰벨의 교육사상의 관점에서 고찰해보고 이에 기초하여 국내 숲유치원 교육의 발전방향을 모색해 보고자 한다. 프뢰벨의 교육사상의 관점에서 볼 때 숲유치원의 자유놀이는 프뢰벨의 자유를 진정으로 실천하는 놀이이며, 상징과 예감에 기초한 유아의 창조적인 자기표현인 동시에 자유의지를 통한 진정한 자기활동으로서 신성(神性)·개성(個性)을 발현시키는 활동으로 볼 수 있다. 또한 자신의 본성 또는 개성에 따라 끊임없이 자기발전을 이루는 자기교육활동인 노작교육이며 풍부한 모험과 도전을 통해 유아에게 새로운 세계를 열어주는 교육이라 할 수 있다. 숲유치원의 자유놀이가 충분히 이루어질 때 유아들은 자신과 자연과 신의 관계성을 깨달으며 프뢰벨이 주장한 생의 합일의 이루어가게 될 것이다. 앞으로 이 같은 프뢰벨의 교육사상이 숲유치원 자유놀이의 이론적 토대를 이룰 때 유아가 주체가 된 진정한 자유놀이의 실현에 도움이 될 것이며 이를 통해 유아들이 몸과 마음과 영혼이 행복하며 자기를 포함한 모든 생명을 사랑하는 자연인 즉, 홍익인간으로 성장하게 될 것이다. 앞으로 숲유치원 자유놀이의 확실한 실현을 통해 국내 숲유치원이 질적으로 더욱 발전되길 기대한다.