Abstract
В статье рассмотрена проблема развития риск-менеджмента в образовательной среде Казахстана. Обоснована необходимость образовательного контекста при рассмотрении категории риск-менеджмента, генезис которого связан с экономической сферой. Проведен анализ экспертных представлений о сути системы управления рисками, её роли в обеспечении конкурентоспособности вуза и качества образования. Дана характеристика вектора развития методологии образовательного риск-менеджмента. Предложен сравнительный контекст существующих классификаций рисков, в том числе в условиях высшей школы. Описаны функциональные границы риск-менеджеров казахстанских вузов, нуждающихся в адекватной модели управления рисками, научно-методическом её сопровождении. Проведённый анализ свидетельствует о процессе становления риск-менеджмента в системе высшего образования Казахстана и формировании необходимых правовых условий. В частности, введены в действие нормативные документы, обязывающие учебные заведения Казахстана применять принципы риск-менеджмента, учитывать их при стратегическом планировании своей деятельности и сделать частью корпоративного управления вузом. Авторами раскрыт тезис о том, что в исследовательском сообществе Казахстана наблюдается стремление осмыслить риск-менеджмент как междисциплинарную категорию, сопряженную с педагогическим менеджментом. Приведены примеры обусловленности факторов конкурентоспособности вуза системой управления рисками
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
More From: Bulletin of the Karaganda university Pedagogy series
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.