Abstract
Вопрос о профессиональной идентичности журналиста крайне актуален в связи сизменениями в информационно-коммуникационной сфере. С появлением алгоритмов и блогеров,замещающих часть функций профессиональных журналистов, можно говорить о кризисепрофессиональной идентичности. Современные реалии в профессии неизбежно отражаются насодержании и организации образовательного процесса, поэтому мы говорим о профессиональнойидентичности как педагогической проблеме. В этой связи автор рассматривает факторы,актуализирующие вопрос о профессиональной идентичности обучающихся по направлению«Журналистика», компоненты и уровни сформированности профессиональной идентичности.Сделан вывод о том, что процесс формирования профессиональной идентичности сугубоиндивидуален и сопровождает человека на протяжении всей профессиональной биографии.Основы формирования профессиональной идентичности необходимо закладывать именно вуниверситете, поскольку именно здесь особенно возможна рефлексия получаемых знаний икомпетенций. В университете формируется ядро профессиональной идентичности, что составляетобраз Я-профессионала и образ профессии.
Highlights
Особенности влияния рефлексивности на профессиональную идентичность молодого специалиста
Известия Волгоградского государственного педагогического университета, 1: 115–120
Summary
Вопрос о профессиональной идентичности журналиста крайне актуален в связи с изменениями в информационно-коммуникационной сфере. Современные реалии в профессии неизбежно отражаются на содержании и организации образовательного процесса, поэтому мы говорим о профессиональной идентичности как педагогической проблеме. В этой связи автор рассматривает факторы, актуализирующие вопрос о профессиональной идентичности обучающихся по направлению «Журналистика», компоненты и уровни сформированности профессиональной идентичности. Что процесс формирования профессиональной идентичности сугубо индивидуален и сопровождает человека на протяжении всей профессиональной биографии. Основы формирования профессиональной идентичности необходимо закладывать именно в университете, поскольку именно здесь особенно возможна рефлексия получаемых знаний и компетенций. В университете формируется ядро профессиональной идентичности, что составляет образ Я-профессионала и образ профессии. Ключевые слова: журналистское образование, когнитивный компонент, мотивационноценностный компонент, поведенческий компонент, уровни сформированности профессиональной идентичности, журналистика. К вопросу о компонентах профессиональной идентичности журналиста.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
