"교사지지와 학급응집력이 학교적응에 미치는 영향 -도움찾기 행동의 매개효과-"

Abstract

본 연구는 학생의 학교적응에 기여하는 사회적 맥락에 주목하여, 교사의 지지적인 행동과 학급내 응집력이 학생의 학교적응을 도울 수 있는 방안을 강구하고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 교사의 지지와 학급응집력이 학생의 도움찾기 행동을 매개하여 학교적응에 미치는 영향의 관계모형을 검증하고자 초등학교 고학년 321명의 자료를 구조방정식 모형을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 교사지지와 학급응집력은 도움찾기 행동과 학교적응에 각각 직접적인 영향을 미치며, 도움찾기 행동은 학교적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 교사지지와 학급응집력은 학교적응에 직접적인 영향을 미칠 뿐 아니라 학생의 도움찾기 행동을 매개로 하여 학교적응에 간접적인 영향 또한 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 개인 변인이 사회적 맥락 변인에 의해 촉진되어 학생들의 성공적인 학교적응을 이끌어 내는 결과를 보여주며 교실 맥락이 학교적응에 미치는 중요성을 보여주었다는 데 연구적 의의를 지닌다.