Abstract
본 연구에서는 대학교육의 특성상 지도자의 수업진행방법 및 역할에 영향을 많이 받는 교양체육 참여자의 역할기대가 스포츠몰입 및 운동지속의사의 관계를 규명함으로서 대학에서의 교양체육 수업이 평생스포츠로서 지속적으로 유지할 수 있는 방안을 규명하고자 한다. 교양체육 수강생에게 설문의 목적과 기입방법에 대해 간단히 설명한 후 비확률 표본 추출법 중 편의표본추출법(convenience sampling)을 사용하여 총 400부의 설문지를 배부하였다. 이중 372부가 회수되었고, 무응답하거나 불성실하게 응답했다고 판단되는 6부의 설문지를 제외한 366부의 설문자료가 실제 조사에 사용되었다. 본 연구에서는 SPSS Wndow 19.0프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 역할기대의 하위요인인 수업진행실습, 지도중점자세, 지도중점실전, 피드백교정은 인지몰입 및 행위몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 역할기대의 하위요인인 지도방법설명, 지도방법시범, 수업진행실습, 지도중점자세, 지도중점실전은 운동지속의사에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠몰입의 하위요인인 인지몰입, 행위몰입은 운동지속의사에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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