Abstract
본 연구는 어울림프로그램이 초등학교 고학년 학생의 사회성 향상과 분노 감소에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 경상북도 G시에 소재한 S초등학교 6학년 2 학급을 실험집단과 통제집단으로 나누어 창의적 체험활동 시간을 활용하여 총 8회기 어울림프로그램을 실시하였다. 본 연구에서는 자아존중감 1회차~3회차, 감정조절 4회차~5회차, 공감 6회차~7회차, 의사소통 8회차의 순서로 프로그램을 구성하여 진행하였다. 어울림프로그램이 사회성과 분노에 미치는 효과를 알아보기 위하여 2(집단)×3(측정시기) 반복측정 분산분석과 단순주효과 분석을 실시한 결과, 본 연구에서 구성한 어울림프로그램은 초등학교 고학년 학생의 사회성 향상과 분노 감소에 유의미한 효과를 가지는 것으로 나타났다. 논의 및 결론에서는 연구 결과에 관한 함의, 어울림프로그램의 다양한 활용가능성에 대한 시사점, 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 언급하였다.
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