Abstract
이 연구에서는 발달장애아동의 언어능력을 향상시키기 위한 언어행동 중재에 대한 연구현황을 양적으로 종합하고, 이러한 연구에 나타난 언어행동 중재의 전반적인 효과를 알아보고자 하였다. 이 연구의 목적을 위해 발달장애아동의 언어행동의 중재와 관련하여 18편의 국내발표 논문들을 분석하였다. 논문들에 대한 분석은 언어행동과 관련된 연구현황 및 중재 효과 크기(PND)에 대하여 다음과 같은 결과를 보여주었다. 첫째, 언어행동 중재에 대한 연구는 많지는 않지만 꾸준히 발표되어져 오고 있었으며, 연구대상에 있어서는 대체로 자폐성장애가 있는 남자 유아를 대상으로 중재가 가장 많이 이루어졌다. 또한 연구설계의 경우 중다기초선 설계를 중심으로 이루어지고 있었다. 검토대상 연구의 대부분은 신뢰도를 제시하였지만, 중재충실도 및 사회적 타당도에 대한 제시는 다소 부족하였다. 둘째, 중재의 PND와 관련하여 4가지 언어행동(종속변인) 가운데 맨드에 대한 교수방법이 가장 높은 PND를 나타내었으며, 그 다음으로 에코익, 인트라버벌, 택트의 순으로 효과를 나타내었다. 이러한 연구 결과는 언어행동 중재 연구가 보다 다양한 연령대의 다양한 유형의 장애아동을 대상으로 여러 언어 기능의 중재 효과가 연구되어야 하며 서로 다른 교수방법의 효과를 명확히 알 수 있도록 질 높은 연구가 이루어질 필요가 있음을 시사한다.
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