영화를 활용한 효과적 영어 수업 운용에 대한 연구

Abstract

이 연구는 2019년 2학기 영상 영어 수업을 통해 영화를 활용한 수업의 효과적 운용방안을 위해 학습자의 인식에 대해 고찰하였다. 4차 산업시대의 인재 육성을 목표로 하는 현시대 교양 교육의 흐름에 따라 미래지향적인 융복합 수업으로서의 새로운 수업 설계를 할 필요가 있으며 영화를 활용한 영어 수업의 효과성에 학습자들의 수업에 대한 인식에 관한 연구는 충분히 이루어지지 않고 있다. 이에 컨텐츠 중심, 융복합 교양수업, 언어 수업의 세 가지 측면을 기저로 수업 설계를 하고 이에 관한 학습자들의 인식을 조사하였다. 연구 결과 학습자들은 컨텐츠와 언어 능력 특히 리스닝에 대한 긍정적인 인식을 보였으나 융복합 교양 수업에 대한 인식은 좀 더 개선되어야 함을 알 수 있었다. 이에 장르중심이 아닌 주제별 영화 선택을 통한 토론활동 강화를 제안 점으로 제시하였다.