Abstract
This article analyses the perception of the Russian language by students of the Faculty of Philology of Vilnius University. The purpose of the study is to find out what associations are linked with the Russian language by students of different specialties, classify them by semantic areas and try to interpret them according with the sociolinguistic background of Lithuania by conducting a psycholinguistic experiment. The experiment was carried out in the Autumn of 2014 with the help of students of Lithuanian, English, Polish and Russian philology. 1 333 responses were received. The greatest number of semantic areas to distinguish was derived from the students of Russian philology, who provided more associations as compared to philologists of other languages. For those informants who have a poor command of Russian or do not know the language at all the associations are more often based on political and historic events.
Highlights
Вильнюсского университета (Литва) и основана на результатах проведённого осенью 2014 г. ассоциативного эксперимента
This article analyses the perception of the Russian language by students of the Faculty of Philology of Vilnius University
The purpose of the study is to find out what associations are linked with the Russian language by students of different specialties, classify them by semantic areas and try to interpret them according with the sociolinguistic background of Lithuania by conducting a psycholinguistic experiment
Summary
Русский язык в восприятии студентов филологического факультета: русисты vs. нерусисты. Что русский язык студентами филологического факультета ВУ воспринимается неоднозначно, но не нейтрально. Крупнейшие города Литвы становятся всё больше похожими на другие мегаполисы мира, характеризующиеся многоязычием как в бытовых ситуациях, так и в сфере бизнеса, культуры, высшего образования. В школах с нерусским языком обучения его можно изучать как второй иностранный язык. В сфере высшего образования в Литве действуют программы русской филологии в Вильнюсском университете (далее ВУ) и в Литовском эдукологическом университете. В настоящей статье рассматривается восприятие русского языка студентами филологического факультета ВУ разных специальностей: русской, литовской, английской, польской филологии, что проявляется в наборе ассоциаций, вызываемых словосочетанием русский язык (далее — РЯ). Cтудента-литуаниста указали, что знают русский язык; среди студентов-англистов такое же количество указавших на знание русского языка
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
