캐나다 온타리오주 체육과 교육과정에 함축된 운동역학적 요소 분석: 1~8학년을 대상으로

Abstract

본 연구는 캐나다 온타리오주의 「Health and Physical Education」 1~8학년 교과과정을 운동역학적 요소를 중심으로 분석하여, 그 장점을 차용하기 위함에 그 목적이 있다. 이를 위해 2019년 개정된 「THE ONTARIO CURRICULUM - Health and Physical Education」의 Strand C(Movement competence: Skills, concepts, and strategies) 부분을 중점 분석하였다. 분석 결과, 학생들의 움직임 역량을 고양하기 위해 캐나다 교육과정이 중점을 둔 것은 기본 움직임 기술(Fundamental Movement Skills)이며, 운동역학적 지식이 학년별 움직임 기술 교육에 중요한 요소로 작용하였다. 기본 움직임 기술은 안정, 이동, 조작 기술로 세분화되어 있으며, 시계열적인 연계성이 확보되어 있고, 수업 시간에 교사들이 해야 할 구체적인 지시사항이 운동역학적 지식에 근거하여 기술되어 있다. 본 연구 결과는 한국의 초·중등 체육과 교과과정 수립에 있어 기본 움직임 기술 습득의 중요성을 강조하고, 목표 달성을 위한 구체적인 개념 정립 및 교수 방법을 포함한 교과과정의 전반적인 설계에 관한 운동역학적인 기반을 마련하는 데 기여할 것으로 기대한다.