기술수용모형을 적용한 중국 대학생들의 모바일러닝 이용의도 영향요인에 관한 분석

Abstract

본 연구의 주요 목적은 중국 모바일러닝 이용자들을 대상으로 모바일러닝 이용의도에 영향을 미치는 주요 요인들을 구체화 시키는데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 확장된 기술수용모형을 제시하여 연구모형을 수립하였으며 관련 선행연구 고찰을 통하여 연구가설을 설정하였으며 모바일러닝 사용경험이 있는 중국 대학생들을 대상으로 수행한 설문조사 결과를 이용하여 구조방정식 모형 분석을 통한 실증분석을 실시하였다. 실증분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 모바일러닝 이용의도에 영향을 미치는 변수로 추출된 5가지 요인 중 주관적 규범을 제외한 편재성, 자기효능감, 상호작용성 및 혁신성은 지각된 유용성과 사용용이성에 각각 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 지각된 사용용이성은 지각된 유용성에 유의한 정(+)의 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 끝으로, 주관적 규범과 지각된 유용성 및 사용용이성은 모바일러닝 이용의도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 이러한 연구결과를 토대로 중국내에서 모바일러닝 사용을 증진시키기 위한 모바일러닝 서비스 제공자들을 위한 몇 가지 전략적 시사점을 제시하였다는데 그 의의가 있다.