그림일기를 통한 언어활동이 유아의 그리기표상능력, 언어능력, 자아존중감에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 그림일기를 통한 언어활동이 유아의 언어능력, 자아존중감, 그리기표상능력에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 본 연구대상은 G도에 위치한 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 총 32명이었다. 실험집단과 비교집단을 무선으로 선정한 후, 실험집단에는 그림일기를 통한 언어활동을 비교집단에는 재미있었던 일 그림 그리기 활동을 5주간 처치하였다. ‘그리기표상능력검사’, ‘REVT’, ‘유아 자아존중감 검사’를 사용해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 t-검증을 통해 효과를 분석하였다. 연구결과, 그림일기를 통한 언어활동이 재미있었던 일 그림 그리기 활동보다 유아의 전체 그리기표상능력, 언어능력, 자아존중감을 증진시키는데 더욱 효과적인 것으로 나타났다. 이러한 본 연구 결과는 그림일기를 매개로 한 언어활동이 언어에 대한 유아의 관심을 촉진하고 유아가 주도적으로 다양한 언어적 경험을 하도록 기회를 제공할 수 있음을 시사한다.