"외국인 학습자의 유튜브를 활용한 한국어 학습 경험에 대한 연구 "

Abstract

본 연구는 한국어를 공부하는 외국인 학습자를 대상으로 유튜브를 활용하여 한국어를 학습한 경험과 향후 유튜브에서 한국어교육 콘텐츠를 구성할 때 고려해야 할 사항을 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 K대학교 언어연수과에 재학 중인 외국인 유학생 61명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 이를 분석하기 위하여 SPSS 24.0 프로그램을 활용하였다. 연구 결과, 한국어교육 온라인 콘텐츠의 영상의 길이는 20분 내외가 적절하고, 한국어와 모국어 자막, 학습자료, 평가자료의 필요성도 높게 나타났다. 또한 교사가 직접 출현하고, PPT와 애니메이션 효과를 사용하여 콘텐츠를 구성하는 것을 선호하였다. 듣기, 발음, 생활회화 등의 영역을 공부하고 싶어 하는 수요가 높았고, 교사와의 소통을 위한 SNS도 필요하다는 결과가 나타났다. 또한, 콘텐츠 내용의 다양성과 흥미성, 교사의 전문성 확보는 매우 높은 필요성을 보였다. 본 연구는 유튜브 한국어교육 콘텐츠의 실제 사용자인 외국인 학습자들을 대상으로 연구를 진행했다는 데 의의가 있다. 향후 본 연구의 결과가 한국어교육 온라인 콘텐츠를 제작을 위한기초 자료로 활용되어 보다 체계적인 콘텐츠 제작에 보탬이 될 수 있을 것으로 기대한다.