복잡계 관점에서 본 학생인권조례의 성소수자 문제 및 접근 과제

Abstract

기존의 단순 패러다임으로는 점차 복잡하고 역동적으로 변화하고 있는 교육 및 학교 상황을 제대로 설명할 수 없는 한계를 벗어날 수 있게 한 이론이 복잡계 이론이다. 이에 본 논문은 복잡계적 관점에서 청소년 인권문제중에서도 핫이슈가 되고 있는 성소수자 청소년 특히 학생인권조례에 나타난 성소수자 학생들의 인권 문제를 분석하였다. 그 결과, 학생인권조례에 나타난 성소수자들에 대한 논의도 복잡계 시스템이 창발적 변화에 이르는 과정인 안정기, 혼돈기, 급변기, 창발기의 4단계 흐름에 따라 진행해 왔음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결론에 터해 복잡계적 관점에서 본 학생인권조례의 성소수자 문제가 주는 시사점 및 학생 성소수자에 대한 인권연구가 새로운 질서로 창발하기 위한 앞으로의 접근 방향 및 과제들을 모색하였다.