Исследовательская и проектная деятельность учащихся: опыт работы научного руководителя

Abstract

В работе освещается опыт работы учителя истории и обществознания в московской школе в качестве руководителя исследовательской и проектной деятельности учащихся социально-гуманитарного направления. Автор анализирует результаты более 20 работ, выполненных учащимися под его руководством за период 2017–2023 гг., представленных на всероссийских, городских конкурсах и открытых научно-практических конференциях. Представлен апробированный алгоритм коммуникативного взаимодействия научного руководителя и юных исследователей в течение учебного года. Охарактеризован процесс коммуникативного влияния научного руководителя на учащихся в ходе исследовательской и проектной деятельности. This paper highlights the experience of a teacher of history and social studies in a Moscow school as a leader of research and project activities of students in the socio-humanities. The author analyzes the results of more than 20 works made by students under his leadership for the period 2017-2023, presented at the All-Russian and city competitions, and open scientific and practical conferences. The article presents the tested algorithm of communicative interaction between the research supervisor and young researchers during the academic year, and examines the process of communicative influence of the supervisor on students during research and project activities.