장애통합 어린이집 보육교사와 특수교사를 통한 편의시설 현재 실태와 지원요구

Abstract

연구목적: 「장애인차별금지법」상 편의시설 제공 현재 실태와 지원요구를 보육교사와 특수교사를 통해 알아봄으로써, 장애통합어린이집 편의시설에 대한 진단과 개선방안을 제시하고자 하였다. 연구방법: 편의시설 구비 유무와 지원 요구 정도에 대한 설문조사를 시행하였고, 서울시 소재 장애통합 어린이집 77개소에서 보육교사 93명, 특수교사 65명이 참여하였다. 연구결과: 장애통합 어린이집 편의시설인 교수 환경 및 자료의 구비사항과 지원요구에서 보육교사와 특수교사 두 집단 간 유의한 차이는 없었다. 교수 환경에서 구비도가 낮은 양호실, 복도 및 계단, 화장실, 실외놀이터의 일부 항목에 대한 지원 필요도가 높았고, 교수 자료에서는 이동수단지원, 학습참여지원, 의사소통지원 3개 영역에서 일부 구비도가 낮은 요소들에 대한 지원 요구가 높았다. 결론: 장애통합 어린이집의 교수 환경과 교수 자료에서 편의시설 제공 관련 문제점에 따른 개선 방안을 논의하였다.