Abstract
The article has demonstrated that in the current context of education reform, the problem of training coach-teachers contains a number of issues that need to be addressed or clarified. The essence of the key concept of „a coach-teacher” has been revealed. The analysis of the scientific and pedagogical sources concerning the phenomenon under study has been made. This has allowed stating that training coach-teachers is the goal of the sports and teachers’ training education and the undeniable task of the faculties and institutes of physical education and sports. The specifics of training a coach-teacher in higher education institutions have been revealed. These consist in the fact that before entering a higher education institution such young students have a number of pre-vocational trainings, unlike their peers who choose other professions. The basis of the activity of a coach-teacher has been outlined, which consists of a number of abilities, the most important being the pedagogical ones. The combination of professional theoretical and practical skills and personal abilities determine a modern specialist of physical education and sports. The concept of training a future coach-teacher in higher education institutions has been analyzed, the features of the sports and pedagogical education have been characterised and specified. First, in the process of professional training of such a specialist the combination of the sports and teachers’ training education is provided. Secondly, a component of the qualification of a coach-teacher is the psychological and pedagogical training, the result of which is the corresponding competences and personal qualities. Thirdly, a coach-teacher should have basic sports training.
Highlights
Фізична культура в закладах вищої освіти різних типів і рівнів є невід’ємною частиною навчальновиховного процесу, засобом оптимізації та підтримкою належного рівня фізичного стану особистості, підготовки студентської молоді до подальшого дорослого життя.
Формування національної системи фізичної культури вимагає нового змісту та пошуку ефективних форм, методів і засобів підготовки викладачів, які своєю особистісною діяльністю будуть впливати на розвиток і хід історичного процесу держави (Проценко, 2013).
У цьому контексті нас безпосередньо цікавить питання щодо підготовки тренерів-викладачів за період із середини ХХ століття (початок цілеспрямованої роботи з удосконалення фізичної культури в Україні) до початку ХХІ століття (трансформація змісту, форм і методів фізичного виховання студентської молоді).
Summary
Фізична культура в закладах вищої освіти різних типів і рівнів є невід’ємною частиною навчальновиховного процесу, засобом оптимізації та підтримкою належного рівня фізичного стану особистості, підготовки студентської молоді до подальшого дорослого життя. Формування національної системи фізичної культури вимагає нового змісту та пошуку ефективних форм, методів і засобів підготовки викладачів, які своєю особистісною діяльністю будуть впливати на розвиток і хід історичного процесу держави (Проценко, 2013). У цьому контексті нас безпосередньо цікавить питання щодо підготовки тренерів-викладачів за період із середини ХХ століття (початок цілеспрямованої роботи з удосконалення фізичної культури в Україні) до початку ХХІ століття (трансформація змісту, форм і методів фізичного виховання студентської молоді).
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
