Abstract

Гендерованість вищої освіти, що тісно пов’язана з ідеями і положеннями біологічного есенціалізму, сьогодні чітко проявляється у професійній ієрархічній структурі. У той самий час стверджується, що вроджені гендерні відмінності автоматично не продукують вірогідної гендерної нерівності, яка спостерігається в сучасному суспільстві: схожі моделі поведінки можуть мати різне значення в різних культурних і соціальних контекстах.

Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call