Особенности применения интерактивных технологий в профессиональной подготовке будущих юристов

Abstract

Целью статьи является определение сущности, задач, принципов, структуры, форм и методов интерактивного обучения в высшей школе и раскрытие особенностей применения интерактивных технологий в процессе профессиональной подготовки будущих юристов. Для решения поставленных задач были использованы методы анализа и системного подхода. Исследованы активные и интерактивные методы обучения. Рассмотрены инновационные методы подготовки юристов, направленные на формирование у студентов не абстрактных знаний, а специальных навыков, способствующих применению знаний и умений на практике. The purpose of the article is to determine the essence, objectives, principles, structure, forms and methods of interactive education in higher education and to reveal the features of the use of interactive technologies in the process of professional training of future lawyers. Methods of analysis and a systematic approach were used to solve the tasks set. Active and interactive teaching methods have been studied. Innovative methods of training lawyers aimed at the formation of students not abstract knowledge, but special skills that contribute to the application of knowledge and skills in practice are considered.