기초조형교육의 창의적 재량활동 수업교재 적용 연구 - 중등교원의 인식을 중심으로 -

Abstract

본 연구는 학생들의 창의력을 보다 효과적으로 증 진하고자 창의적재량활동 수업교재에 기초조형교육 을 적용하는 방안을 마련하고자 하였다. 이에 현직 중등교원을 대상으로 온라인 설문조사(n=117)를 실시하였다. 연구결과 첫째, 중등교원은 기초조형교 육이 창의적재량활동 수업교재에 적용될 경우, 학생 들의 창의성 발달에 가장 효과가 높을 것으로 인식 하고 있었다. 둘째, 중등교원은 수업교재개발에 있어 학생들의 흥미정도를 고려하는 것이 가장 중요하다 고 인식하고 있었다. 셋째, 중등교원의 기초조형교육 창의적재량활동 수업교재 만족도에는 창의성발달, 사회성 발달, 미적감수성 증진이 유의한 영향을 미 치는 것으로 나타나, 학생들의 창의성과 사회성 미 적감수성을 충분히 고려한 수업교재의 개발을 시사 했다. 넷째, 중등교원은 기초조형교육 창의적재량활 동 수업교재에 있어 학생들의 흥미정도의 고려와 다양한 미술적 요소반영 고려가 이들의 수업교재에 대 한 만족도 형성에 유의한 요인임이 밝혀져 향후 기 초조형교육 적용 창의적재량활동 수업교재 개발 시 학생들의 흥미정도와 다양한 미술적 요소들을 반영 하는 것이 필요하다는 사실을 도출하였다. 창의성이 중요해지고 있는 오늘날 본 연구는 더욱 효과적인 창의적재량활동 운영에 있어 기초조형교육의 수업교 재 적용 및 활용방안에 관해, 일선교사를 중심으로 실증적 연구결과를 제시하였다는 의의를 지닌다.