Abstract
연구목적: 이 연구에서는 특별한 관심을 활용한 파워카드 중재가 자폐성장애 중학생의 자발적 발화에 미치는 영향을 알아보았다. 연구방법: 연구 대상은 특수학교에 재학 중인 중학교 2학년 남학생 1명이며, 연구 설계로는 행동간중다기초선설계를 적용하였다. 연구는 기초선, 중재, 유지, 일반화 단계로 진행되었다. 예비 관찰 및 자료 수집을 통해 연구 대상의 특별한 관심을 판별하고 이에 근거하여 스크립트와 파워카드를 구성하였다. 파워카드 중재는 주 2-3회 일대일 활동으로 시행되었다. 중재의 효과에 대한 자료 수집은 또래들과 함께 참여하는 요리 수업시간에 이루어졌고 일반화 효과 자료 수집은 미술수업시간에 이루어졌다. 자발적 발화 수행율을 그래프로 나타내고 속도, 수준, 경향, PND로 시각적 분석을 하였다. 연구결과: 파워카드 중재를 통해 자폐성장애 중학생의 자발적 발화가 향상되었다. 중재 효과는 중재 종료 후에도 유지되었다. 또한 자발적 발화의 향상은 다른 상황에도 일반화되었다. 결론: 이 연구의 결과는 교육현장에서 자폐성장애 중학생의 특별한 관심을 강점으로 활용하여 자폐성 장애 학생의 자발적 발화 향상에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
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