스토리텔링 기반 영어 말하기 진단과 카운슬링: 현장 활용 방안 탐구

Abstract

본 연구는 외국어 학습에 있어 스토리텔링의 중요성을 주목하고, 스토리텔링 능력을 진단하고 카운슬링하는 콘텐츠를 탐색하고, 어린이 영어교육 현장에 활용할 수 있는 방안을 제안하고자 한다. 이를 위하여 Miller & Chapman(2004)의 NSS(narrative scoring scheme) 진단도구를 소개하였다. NSS는 스토리 문법 구성요소와 응집력 하위의 7가지 평가 요소로 이루어져 있으며, 각각 5점 스케일로 평가된다. 2019년 본 연구에 참여 한 8살 초등학습자의 스토리텔링 샘플을 수집, 전사하였고, NSS 채점 루브릭에 따라 분석하였다. 그 결과, 등장인물과 응집력 요소에 결함이 두드러졌다. 제시된 카운슬링에는 각 영역의 점수 및 설명과 함께 이를 보완하기 위해 필요한 전략과 학습 활동들을 제안하였다. 또한, 어린이 영어교육 현장에 기대할 수 있는 효과 및 새로운 방향성을 제시하였다.