스마트매체를 활용한 과학 활동이 유아의 과학적 태도와 몰입에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 유치원 탐구활동 실천 방안을 위한 스마트 환경의 구성과 요소를 분석하고 스마트매체를 활용한 과학 활동이 유아의 과학적 태도와 몰입에 어떠한 영향을 미치는지 밝히는데 주목적을 두고 수행되었다. 이에 따라 본 연구의 처치는 실험집단과 비교집단 만 5세 유아 23명씩 총 46명을 대상으로 2주의 예비연구를 거쳐 12주간 실시되었으며, 과학 활동 이후 자유선택활동을 실시하였다. 두 집단의 사전 사후 검사를 통해 유아의 과학적 태도를 분석하였으며, 과학 활동의 처치 회기에 따른 반복측정을 통해 유아의 몰입 양상에 차이가 있는지 분석하였다. 연구결과 첫째, 스마트매체를 활용한 과학 활동은 유아의 과학적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 스마트매체를 활용한 과학 활동은 유아의 몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었으며, 하위요소 분석결과 집단 간 주의집중, 상호작용에 있어 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 셋째, 실험집단의 경우 몰입의 각 회기 간 구체적인 차이 검증결과 회기에 따라 몰입에 있어 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이러한 연구결과에 기초하여 매체 이론과 협동학습 이론에 기반한 스마트매체의 활용방안을 논의하였다.