스페인어 교수·학습을 위한 이러닝 통합 학습 콘텐츠 프레임의 개발과 기대효과

Abstract

국내 스페인어 교육 역사가 60여년이 되었지만 아직도 스페인어를 학습하려면 수월하게 스페인어 교육 서비스에 접근할 수 있는 환경이 조성되지 못했다. 이런 상황에서는 이러닝이 좋은 대안이 될 수 있다. 이러닝에 있어 외국어 분야는 중요한 분야이다. 또한 이러닝은 외국어학습에 많은 유익을 줄 수 있다. 외국어 교수·학습을 효과적으로 하기 위해서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 종합적으로 다루어져야한다. 이러닝의 멀티미디어 도구는 이 4가지 학습영역을 효율적으로 연계시킬 수 있는 유용한 도구이다. 그런데, 외국어를 이러닝을 통해 교수·학습시 가장 필요한 기능을 잘 파악하고 활용 할 수 있는 사람은 교수자 자신이다. 따라서, 내용전문가인 교수자가 이러닝 콘텐츠를 만드는 기능의 프레임을 구성할 수 있다면 좋을 것이다. 이 글에서는 비 IT 전문가일지라도 사용할 수 있는 앱 및 e-book 저작도구를 통해 외국어 교수·학습을 위한 이러닝에 사용될 콘텐츠 프레임을 구성해 보고 이 틀을 통해 어떠한 외국어 교수·학습이 이루어질 수 있으며 기대되는 가능성은 무엇인지 가늠해 본다.