Abstract
The paper by Sergiy Kurbatov and Mariya Rohozha “The Mission of University in the Western European Culture”(Part II) is devoted to the analyses of transformation of the university as social institution and cultural phenomenon in our time, which we started at the first part of this paper, that was published in “Philosophy of Education”, 2017, № 2 (21)). If the previous paper of these authors included a long chronological period from the origin of the university in late Medieval time up to the 20th century, the current paper is concentrated on analyses of radical challenges, that university faced at the end of the 20th century and at the beginning of the 21st century. For example, such popular in contemporary English language literature concept as the end (or the death) of university is observed. The authors tried to analyze sociological attempts to measure the main university activities in the form of international university rankings and the possibilities to develop in Ukraine the ideal models of university, which any system of university rankings have. The special stress was made on the influence of COVID 19 pandemic on transformative processes and institutional development of universities in the nearest future. The main challenges of the 21st century are crucial for the university, because this institution lost monopoly of producing and distribution of advanced knowledge for the first time in history. From the tactic viewpoint, university is less competitive than the different training programs and online courses, it is too conservative and bureaucratic one. But the authors think that in strategic perspective university has a chance for renovation, proving the old maxima that the values and spiritual dimensions of being and the relevant environment are crucial for human being. Almost the millennium of university history proves its ability to pass through the dramatic historical transformation and to continue to maintain its essence.
Highlights
Анотація У статті автори продовжують розгляд трансформацій, яких зазнає університет як соціальна інституція та культурний феномен (розпочатий у першій частині статті, «Філософія освіти», 2017, No 2 (21))
Вже у другій половині ХХ сторіччя стає зрозумілою проблематичність історичної сталості існування класичної форми університету і як соціальної інституції, і як культурного феномену, втілення легітимного центру інтелектуального та духовного життя
Серед інших індикаторів – співвідношення викладачів та студентів (20%), індекс цитування співробітників за даними наукометричної бази даних SCOPUS (20%) та відсоток іноземців серед викладачів та студентів [QS World University Rankings Methodology 2020]
Summary
Анотація У статті автори продовжують розгляд трансформацій, яких зазнає університет як соціальна інституція та культурний феномен (розпочатий у першій частині статті, «Філософія освіти», 2017, No 2 (21)). Тож спробуємо проаналізувати можливості для створення, функціонування та розвитку відповідних моделей у контексті системи вищої освіти України та економічних, соціальних та інших факторів, які визначають її сьогодення.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
