보육교사의 인성, 원장의 도덕적 리더십, 영유아 권리 존중 실행의 구조적 관계 분석

Abstract

본 연구는 어린이집의 영유아들이 그들의 권리를 어느 정도 보장 받고 실현하고 있는지 점검하여 영유아보육의 질적 수준의 향상과 영유아의 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하려는 목적으로 시도되었다. 이를 위하여 어린이집에서 영유아들에게 가장 의미 있는 인적 환경인 교사와 원장을 선정하고 그들의 내적 특성인 인성과 도덕적 리더십이 영유아권리존중의 실천과 어떤 관계를 맺고 있는지 구조방정식 모형을 사용하여 분석하였다. 연구의 대상은 강원도에서 근무하는 보육교사 176명이다. 연구 결과 첫째, 교사의 인성 중 공감적 이해의 평균이 높고 이타심의 평균이 낮았다. 원장의 도덕적 리더십 중 청렴성의 평균이 높고 권한이요부여의 평균이 낮게 나타났다. 영유아의 권리존중 보육의 실행 수준은 하루일과 중 권리를 존중 받는 평균이 높게 나타났다. 둘째, 연구모형을 분석한 결과, 교사의 인성은 영유아의 권리존중 보육을 실행하는데 유의미한 직접 영향을 미치는 요인으로 나타났으며, 원장의 도덕적 리더십은 유의미한 매개효과와 직접효과가 있는 것으로 나타났다.