Abstract
The problem of forming the subject (fine arts) and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of visual arts is dedicated to finding effective educational practices of holistic nurturing the creative personality that strives for constant search of new knowledge, original ways of solving problems of personal and professional life, values cultural heritage and can creatively enrich it by changing his or her life and country for better. The article contains the definition of the “subject (fine arts) competence”, the concept of “interdisciplinary competence”, names the components of the subject (fine arts) and interdisciplinary competences; grounds theoretical method of forming the subject (fine arts) and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of fine arts; highlights the educational and methodological support of the abovementioned methods.
Highlights
The problem of forming the subject and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of visual arts is dedicated to finding effective educational practices of holistic nurturing the creative personality that strives for constant search of new knowledge, original ways of solving problems of personal and professional life, values cultural heritage and can creatively enrich it by changing his or her life and country for better
The article contains the definition of the “subject competence”, the concept of “interdisciplinary competence”, names the components of the subject and interdisciplinary competences; grounds theoretical method of forming the subject and interdisciplinary competences of pupils of 5-7 classes by means of fine arts; highlights the educational and methodological support of the abovementioned methods
А. Образотворче мистецтво в нашому житті, 7 клас
Summary
Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради, лабораторія виховної роботи, пошукувач, Україна. Проблема формування предметної (образотворчої) і міжпредметної компетентностей учнів 5-7 класів засобами образотворчого мистецтва присвячена пошуку ефективних освітніх практик плекання цілісної творчої особистості, яка прагне до постійного пошуку нових знань, оригінальних способів розв’язання життєвих і професійних проблем, цінує культурну спадщину і здатна творчо збагачувати її, змінюючи на краще своє життя й свою країну. Попри наявну значну кількість наукових праць, в яких висвітлені науково-методичні основи для розроблення компетентнісних моделей навчальної діяльності і належне розроблення ученими різних аспектів компетентісного підходу, водночас відсутні цілеспрямовані системні дослідження, пов’язані з описом і поясненням процесів формування предметної і міжпредметної компетентностей учнів 5-7 класів засобами образотворчого мистецтва. Необхідність вирішення цієї проблеми, а також пошук шляхів впровадження в освітню практику методики формування предметної (образотворчої) і міжпредметної компетентностей учнів 5-7 класів засобами образотворчого зумовили проблему теоретичного осмислення таких явищ, як предметна (образотворча) компетентність і міжпредметна компетентність учнів основної школи. Предмет дослідження − методика формування предметної (образотворчої) і міжпредметної компетентностей учнів 5-7 класів засобами образотворчого мистецтва
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
