Abstract
The author analyzes social values in older preschoolers with Down syndrome. The article summarizes the results of studies of indicators of social values, namely: behavior, self-esteem, cognitive sphere and social development. To clarify the data obtained, the author used both theoretical and practical research methods, including the mathematical and statistical method of Spearman’s rank correlation. The results of the study confirm the partial positive dynamics of the development of social values in children of older preschool children with Down syndrome.
Highlights
The author analyzes social values in older preschoolers with Down syndrome
The article summarizes the results of studies of indicators of social values, namely: behavior, self-esteem, cognitive sphere and social development
4. Исследование показало позитивные результаты при наблюдении за разными сторонами поведения, выполнением интеллектуального задания, наличии адекватной самооценки, способах усвоения общественного опыта, сформированности представлений о себе и об окружающих
Summary
The author analyzes social values in older preschoolers with Down syndrome. The article summarizes the results of studies of indicators of social values, namely: behavior, self-esteem, cognitive sphere and social development. Результаты исследования свидетельствуют о позитивной динамике развития старших дошкольников с синдромом Дауна, и в частности их социокультурных ценностей. CS Структурно-функциональный и структурно-логический анализ и синM тез, педагогический эксперимент, метод системности, математически-стаU тистический метод ранговой корреляции Спирмена для выявления значимой корреляционной связи формирования социальных ценностей у старших дошкольников с синдромом Дауна за параметрами наличия-отсутствия сопутствующих нарушений и гендерным параметром в процессе формирования взаимоотношений.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
