Abstract
본 연구는 인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력 및 사회성에 미치는 효과를 검증하고 향상 시키는데 목적이 있다. 연구대상은 K시 D초등학교 4학년 학생들로 정서·행동 특성검사에서 관심군으로 선정된 16명이며, 실험집단 8명과 통제 집단 8명을 무선배치하여 실험집단에게 주 1회 40분, 총 12회기를 실시하였다. 실험집단에 게는 인지학적 집단미술치료 프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 아무런 처치를 하지 않았으며, 연구가 끝난 후 동일한 프로그램을 실시하기로 하였다. 수집 되어진 자료는 독립 표본 t-test 분석을 실시하여 동질성 검사를 하였고, 실험집단과 통제집단의 자기조절력과 사회성의 변화와 차이를 확인하기 위해 대응표본 t-test 분석을 실시하였다. 이 연구 결과 는 인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력과 사회성을 향 상 시키는데 영향력이 있고 효과적임이 검증되었다. 따라서 인지학적 집단미술치료 프로그 램이 정서·행동 관심군 아동 상담의 기초자료로 활용되기를 기대한다.
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