한국어 학습자의 스테레오타입과 한국 문화교육 – 학부 외국인 유학생의 한국인에 대한 의식을 중심으로 -

Abstract

현재 국내 대학에는 외국인 유학생들이 증가하고 있다. 이들이 학업을 잘 수행하도록 돕기 위해서는 이들만의 정의적 측면을 고려한 교육 방 안이 마련되어야 한다. 본고는 중국인 학부생들을 대상으로 질적 연구 를 통해 한국인에 대한 스테레오타입 양상을 구체적으로 밝혔다. 스테 레오타입의 7개 범주를 설정하고 고빈도순으로 ‘외모>음식>태도>성 격>생활과 취미>외국/외국인에 대한 인식>언어’와 같이 분석했고, 구 체적인 기술항목을 출현 빈도에 따라 ‘외모 중시하며 훌륭함’, ‘과도한 음주, 김치 선호’, ‘예의 바르고 성격 급함’ 등의 스테레오타입을 분석 하였다. 또 스테레오타입을 내용에 따라 부정적인 것, 긍정적인 것, 양 자의 측면이 모두 나타나는 것, 가치중립적인 것으로 나누어 분석하 고, 결과를 바탕으로 학습자의 스테레오타입을 고려한 교육내용을 제 안하였다. 교육의 원리를 제시하고 구체적인 교육 내용 마련을 위한 교육내용 선정 기준을 설정한 후 이 기준에 따라 구체적으로 교육에서 다루어야 할 스테레오타입의 내용을 제시하였다.(Chung-ang universit y)