Abstract

شهدَ الدرس الصرفي عناية واهتماماً كبيرين ؛ لأنه يُعدّ المفتاح الأنسب في معرفة دلالات الألفاظ وأقيستها. وقد تناولت في بحثي قسماً من أبنية جموع القلّة والكثرة في القرآن الكريم التي قال فيها العلماء بالاستغناء أي أن يستغنى بجمع الكثرة عن جمع القلّة ، وبجمع القلّة عن الكثرة ، أو كأن يقولون (هذا الجمع لا ينقاس) ، أو (والقياس غير ذلك)، أو أنه من وقوع أمثلة الجمع (متعاورة المواقع) ، أو (أن القياس فيه أن يجمع على كذا). متناسين أن الجموع القرآنية انمازت بالقوة والجزالة والفخامة التي تحققت بألفاظها التي انتظمت في سياقها ، فمن غير اللائق أن نقول إنّ هذا الجمع استغني به عن جمع آخر ! ، إذ إنّهم لو أطالوا التأمل في البناء القرآني لوجدوا ضالتهم ، لكنهم اتبعوا أهواءهم وما تشتهيه أنفسهم في مفردات التعبير القرآني، متناسين كونه ﴿ قُرآنًا عَرَبِيًّا غَيْرَ ذِي عِوَج﴾ الزمر/28.

Highlights

  • ‫القماضد ﵀ ر ظب ال االميح ‪ ،‬دالصائة دال ائج علاى يشارب المر اليح يياي الاا اج مقماد دعلاى للاو‬ ‫دصاقيو يام ايح يماا ي اضدلأ فا ح ل اةص الاارلح الباريج ل اةس ذات طاايع خااص‪ ،‬دنشااط الل اة ال ريياة فاي‬ ‫الارلح البريج م تمد مح مات ل دية دااتماعية متاان ة تؤظبد الم اني الل دية اهدلياة‪ ،‬فضائز عاح‬ ‫الم اني الساندية‪ ،‬دا َّح الت يير الارلني يختار الل ظ المنا ب في المد ع المنا اب ماح ال ياارة الارلنياة‪،‬‬

  • ‫لاذا عباب علماا الل اة دالم اردح علاى د ار اة الاارلح الباريج‪ ،‬فاادمدا لناا د ار اات م ت يضاة‪ ،‬دىاي‬

  • ‫عدث عح الاياس ‪ ،‬قمئز هقد النايضيح على الآخر ) (غف)‬ ‫يماا اياح عاشادرلأ فارال يح ىاذا ال اددث ينماا بااح هااث الم ازدااة دالمنا اية فياادثغ" دالايااس فاي‬ ‫اماع صعاصاا غ ضع عاا سب لبناو صاي ىناا يادزح ف صااث هااث الم ازدااة لماارناة ‪ ،‬دىاد اماح "(ػف) داياح‬ ‫عاشدر يت يره ىذا رظد على مح اث يقمث النايض على النايض في ت يرىج مااي ضع عاااب ام ااز‬ ‫لا( صع عاصا ) ‪ ،‬د د ت اضد يرر ايح عاشدر مع يرر مقمد رشيد الاذر ااث فاي ( طع صاااب) غ " ىاد اماع‬ ‫عا اا اماعاز ‪ ،‬لا يا ااز دق انو ىناا منا ايتو لاا( اماح)" (ؼف) فاااتمع فاي ىاذا الان َّص ماح ت اادر‬ ‫ال داصاث الاذر ضيضا ي لدنااز ماح الاياااع الم نادر دالصادتي علاى اليناا الارلناي دياؤدر الاى إصا ا‬

Read more

Summary

Introduction

‫القماضد ﵀ ر ظب ال االميح ‪ ،‬دالصائة دال ائج علاى يشارب المر اليح يياي الاا اج مقماد دعلاى للاو‬ ‫دصاقيو يام ايح يماا ي اضدلأ فا ح ل اةص الاارلح الباريج ل اةس ذات طاايع خااص‪ ،‬دنشااط الل اة ال ريياة فاي‬ ‫الارلح البريج م تمد مح مات ل دية دااتماعية متاان ة تؤظبد الم اني الل دية اهدلياة‪ ،‬فضائز عاح‬ ‫الم اني الساندية‪ ،‬دا َّح الت يير الارلني يختار الل ظ المنا ب في المد ع المنا اب ماح ال ياارة الارلنياة‪،‬‬.

Results
Conclusion
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call