تطوير قائمة معايير للإنفوجرافيک فى برامج التعليم الإلکترونى للتلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الاعدادية

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية: يهدف البحث الحالى إلى تطوير قائمة معايير للإنفوجرافيک فى برامج التعليم الإلکترونى للتلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الاعدادية، واستخدم البحث المنهج الوصفى التحليلى فى عرض واستخلاص المعايير من الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، واعتمد البحث على تطوير استبانة لاستطلاع رأى الخبراء فى تکنولوجيا التعليم فى مدى وضوح صياغة کل معيار وصحته العلمية، وکفاية المعايير ومؤشراتها، وعلاقة المؤشرات بالمعايير المنتمية إليها، وطبقت الاستبانة على عينة من المحکمين المتخصصين فى مجال تکنولوجيا التعليم.وأسفرت نتائج البحث عن التوصل إلى قائمة للمعايير الواجب توافرها عند تصميمالإنفوجرافيک فى برامج التعليم الإلکترونى التى تستهدف التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الاعدادية؛ تتکون هذه القائمة مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير التکنولوجية، يندرج تحتهما عدد (12) معيارا و(68) مؤشر. الکلمات المفتاحية: معاييرالإنفوجرافيک،برامج التعليم الإلکترونى، ضعاف السمع. Abstract: The current research aims to develop a list of criteria for infographic in e-learning programs for hearing-impaired students in the preparatory stage, and the research used the descriptive and analytical method in presenting and extracting criteria from the literature and related previous studies. Standard and scientific validity, adequacy of standards and their indicators, and the relationship of indicators to the standards belonging to them. The questionnaire was applied to a sample of arbitrators specialized in the field of educational technology. The results of the research resulted in reaching a list of criteria for infographic in e-learning programs for hearing-impaired students in the preparatory stage, consisting of two main areas: educational standards and technological standards, under which are included a number (12) standard and (68) indicator. Key words: Infographic Criteria, E-learning programs, Hard of hearing.