Abstract
The paper is devoted to resolving a topical issue of automatized tests production in poor-formalized knowledge domains. An approach was proposed to carry out an automatized generation of multiple-choice tests on the basis of an ontological model of a domain based on prototypes of human cognitive structures. The universal ontological three-level model was developed with the core element called "cognitive prototype" as a data structure for knowledge representation in form of such known cognitive structures as concept, frame, scheme, scenario, etc. The formal description of test patterns was devised based on cognitive prototypes as the first step towards their typification, developing of algorithms of their automatized generation and programming of subsystem of intelligent educational systems. Prospects of such approach have been analyzed for designing unified techniques of tests production with reduction of laboriousness of the test preparation process.
Highlights
Работа посвящена решению актуальной проблемы автоматизированного проектирования тестовых заданий закрытого типа в медико-биологической предметной области на основе формальной модели онтологии на базе когнитивных прототипов
An approach was proposed to carry out an automatized generation of multiple-choice tests on the basis of an ontological model of a domain based on prototypes of human cognitive structures
The universal ontological three-level model was developed with the core element called "cognitive prototype" as a data structure for knowledge representation in form of such known cognitive structures as concept, frame, scheme, scenario, etc
Summary
Роботу присвячено вирішенню актуальної проблеми автоматизованого проектування тестових завдань закритого типу в медико-біологічній предметній галузі на основі формальної моделі онтології на базі когнітивних прототипів. Авторами розроблена універсальна трирівнева модель онтології на основі когнітивних структур та виділений патерн знань, названий когнітивним прототипом, як структуру даних для репрезентації учбових знань на основі таких когнітивних структур як поняття, концепт, фрейм, схема, сценарій. В статті наведено формальний опис тестових завдань на основі когнітивних прототипів та їх типізацію як перший крок до розробки алгоритмів їх автоматизованої генерації та розробки підсистеми генерації тестових завдань закритого типу в авторській системі ІСДНКП (Інтелектуальна система дистанційного навчання на основі когнітивних прототипів). Проаналізовано перспективи такого підходу для розробки уніфікованих методик до проектування тестів з одночасним зниженням трудомісткості процесу підготовки до їх автоматизованої генерації. Ключові слова: когнітивний прототип, дистанційне навчання, інтелектуальна навчальна система, тестові завдання, автоматизована генерація
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
