문화예술교육 정책에서의 인적자원 양성 및 활용방식에 관한 탐색적 연구 : 학교 예술강사 지원사업을 중심으로

Abstract

최근 포용적 혁신국가로의 도약이 정책의제로 부상하는 가운데, 모든 이들을 위한 문화예술 접근성 확장 의 핵심토대로서 문화예술교육의 중요성이 부각되고 있다. 국내 문화예술교육 정책의 대표사업인 <학교 예술강사 지원사업>은 다양한 장르의 예술강사를 전국 초·중·고등학교에 파견함으로써 공교육 내 문 화예술교육 활성화 및 보편적 예술접근성 확대를 목표로 한다. 하지만 지난 20여 년 간 공적지원의 꾸준 한 확대로 괄목할 만한 양적 성장을 이뤄왔음에도, 당초 정책취지인 학교 내에서의 문화예술교육 확장 및 인식개선 등에 관한 질적 성과는 미진하다는 현장의 비판이 제기되고 있다. 이에 본 연구에서는 이 사업 의 핵심정책 수단인 인적자원 양성 및 활용방식에 집중하여, <학교 예술강사 지원사업>의 문제점과 한계 를 입체적으로 분석하는 것을 목표로 삼는다. 연구결과, 이 사업은 학교 문화예술교육 활성화 및 이를 통 한 예술접근성 확대를 위해 필수적인 인적자원으로서의 예술강사 전문역량 양성 및 활용에 있어 체계적 인 제도적 지원이 미흡함이 확인되었다. 이에 결론에서는 현재 개인 인력파견 형태로 고착된 정책적 접근 에서 인력육성 관점으로의 전환이 필수적임을 지목하고, 이와 관련된 정책대안을 함께 제언한다.